ПриложенияСтраница 2
* Примечание:
1. Пол респондента: 0 – женский, 1 – мужской.
2. Курс обучения.
3. Форма обучения: 0 – очная, 1 – прочее.
4. Семейное положение (женат/замужем): 0- нет, 1 – да.
5. Удовлетворенность питанием, работой (учебой), отдыхом.
6. Совмещение учебы и работы: 0 – нет, 1 – да.
7. Наличие конфликтов с окружающими: 0 – нет, 1 – да.
8. Большая учебная нагрузка: 0 – нет, 1 – да.
9. Злоупотребление алкоголя или табакокурение: 0 – нет, 1 – да.
10. Неблагоприятные события в недавнем прошлом (психотравмы): 0 – нет, 1 – да.
11. Заболевания: 0 – нет, 1 – да.
12. Проблемы со сном: 0 – нет, 1 – да.
13. Оценка здоровья: 0 – хорошее, 1 – удовлетворительное, 2 – неудовлетворительное.
14. Консультация психолога, психотерапевта: 0 – нет, 1 – да.
15. Уровень алекситимии.
16. Вероятность возникновения невроза.
17. Уровень социальной фрустрации.
18. Наличие гипертимной акцентуации характера: 0 – нет, 1 – да.
19. Циклоидный тип 0 – нет, 1 – да.
20. Лабильный тип: 0 – нет, 1 – да.
21. Астеноневротичный: 0 – нет, 1 – да.
22. Сенситивный тип: 0 – нет, 1 – да.
23. Психоастеничный тип: 0 – нет, 1 – да.
24. Шизоидный тип: 0 – нет, 1 – да.
25. Эпилептоидный тип: 0 – нет, 1 – да.
26. Истероидный тип: 0 – нет, 1 – да.
27. Неустойчивый тип: 0 – нет, 1 – да.
28. Конформный тип: 0 – нет, 1 – да.
29.Акцентуации характера: 0 – прочее, 1 – смешанный тип.
Анализ результатов исследования
Результаты эмпирического исследования по методике «Оценка уровня общительности» (тест В.Ф. Ряховского) представлены в Таблице 1 (см. Приложение 1)
Рисунок 1. Средние показатели уровня общительности
Исходя из полученных данных, можно сказать, что, согласно методике «Оценка уровня общительности» 44% подростков обладают высокой степень ...
Личность и ее конструктивные особенности. Методы
изучения свойств личности в психологии. Основные компоненты личности
Что такое личность? По этому вопросу велись и ведутся долгие, нескончаемые споры.
Личностью в психологии называют человека как носителя сознания. Считается, что личностью не рождаются, а становятся в процессе бытия и трудовой деятельности, когда, общаясь и взаимодействуя, человек сравнивает себя с другими, выделяет свое "Я". ...
Социально-педагогические условия реабилитации подростков. Сущность реабилитации
Прогрессирующая тенденция непрерывного роста различных проявлений девиантного поведения, их объективность и неизбежность ставят перед обществом, конкретной социальной службой и социальным педагогом в качестве основных задач поиск форм, методов, и технологий работы с дезадаптированными подростками , концентрацию усилий , направленных на ...