Основные методы исследования
Основные методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании.
Педагогическая психология, используя все три источника получения данных, имеет свой арсенал научных методов, таких как наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент, анализ продуктов деятельности, тестирование социометрия. В зависимости от уровня научного познания, методы определяются как теоретические или эмпирические. В педагогической психологии используются эмпирические методы.
Биографический метод
– изучение результатов обучения и воспитания человека по сведениям, содержащимися в биографических характеристиках.
Метод фотографии, - кино, - теле и звукозаписи
– изучение хода и результатов педагогической деятельности, отражённых в виде фото и т.д.
Метод обобщения независимых характеристик
– выявление и анализ мнений о результатах обучения и воспитания, полученных от разных людей.
Метод изучение литературных источников
, документов – исследование педагогических явлений и процессов по их описаниям, содержащимся в различных источниках и документах.
Метод наблюдения– с помощью этого метода изучают педагогические явления без вмешательства в их течении.
Метод эксперимент– эксперимент предполагает вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания лучших условий для изучения явлений, встречающихся в процессе обучения.
Анкетирование
– эмпирический социально – психологический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные и соответствующие основной задаче исследования вопросы. Подготовка анкеты – ответственное, требующее профессионализма дела. При составлении анкеты учитываются:
1)
содержание вопросов;
2) их форма - открытые и закрытые;(
на последние требуется ответ «да» или «нет».
3) Их формулировка
(ясность, без подсказки ответа и т.д.).
4)
Количество и порядок следования вопросов.
В педагогической практике на анкетирование отводится не более 30-40 минут. Порядок следования вопросов определяется методом случайных чисел. Анкетирование может быть устным, письменным, индивидуальным, групповым, но оно должно отвечать двум требованиям – репрезентативности и однородности выборки. Материал анкетирования подвергается количественной и качественной обработке.
Метод анализ результатов деятельности
. - изучение
педагогических явлений по результатам обучения и воспитания человека.
Эмпатия
Эмпатия - это мысленный процесс уподобления себя другому человеку, но с целью "понять" переживания и чувства познаваемого человека, без помощи слов, не опираясь на мышление, а с помощью ощущений, чувств, эмоций и последующего осознания их, проявление эмоциональной отзывчивости. Слово "понимание" здесь используется в ...
Концепция структурно-дискретной организации
психики Семенова
Концепция разработана ленинградским психотерапевтом Семеновым. Согласно автору, многие психосоматические заболевания возникают на основе программы, заложенной воспитанием. В лечении этих расстройств одним рациональным подходом трудно достичь результата. Для получения эффекта необходимо перепрограммировать установки, роли, внести новую и ...
Эволюция понятия успешности в американском обществе. Формирование
«американской мечты»
4 июля 1776 произошло событие, оказавшее огромное влияние на весь мир - подписана Декларация независимости североамериканских штатов. Была провозглашена их независимость от Великобритании и образовано новое государство – Соединенные Штаты Америки. И в самом первом государственном документе было провозглашено равноправие всех людей, их п ...