Опросник К. ТомасаСтраница 2
Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях.
КЛЮЧ
|
№ |
Соперничество |
Сотрудничество |
Компромисс |
Избегание Приспособление |
|
1 |
А Б | |||
|
2 |
Б |
А | ||
|
3 |
А |
Б | ||
|
4 |
А |
Б | ||
|
5 |
Б |
Б | ||
|
6 |
Б |
А | ||
|
7 |
Б |
А | ||
|
8 |
А |
Б | ||
|
9 |
В |
А | ||
|
10 |
А |
Б | ||
|
11 |
А |
Б | ||
|
12 |
Б |
А | ||
|
13 |
Б |
А | ||
|
14 |
Б |
А | ||
|
15 |
Б А | |||
|
16 |
В |
А | ||
|
17 |
А |
Б | ||
|
18 |
Б |
А | ||
|
19 |
А |
Б | ||
|
20 |
А |
Б | ||
|
21 |
Б |
А | ||
|
22 |
Б |
А | ||
|
23 |
А |
Б | ||
|
24 |
Б |
А | ||
|
25 |
А |
Б | ||
|
26 |
Б |
А | ||
|
27 |
А Б | |||
|
28 |
А |
Б | ||
|
29 |
А |
Б | ||
|
30 |
Б |
А |
Предметное содержание педагогической деятельности
Педагогическая
, как и любой другой вид деятельности, определяется психологическим содержанием, в которое включаются мотивация, цели, предмет, средства, способы, продукт и результат.
Предмето
м педагогической деятельности является организация учебной деятельности обучающихся, направленной на освоение ими предметного социокультурного ...
Эмпирическое исследование влияния коммуникативного
стиля педагога на развитие речи детей раннего возраста. Организация исследования
Цель эмпирического исследования: изучение особенности развития речи детей раннего возраста и стиля общения воспитателей групп раннего возраста
Задачи исследования:
Проведение и анализ методик на изучение исследования развития речи детей раннего возраста.
Выявление стиля общения педагогов с детьми раннего возраста
Изучение взаимосвяз ...
Методика, объект и результаты исследования групповых
свойств личности. Содержание
методики исследования
В качестве методики исследования использован многофакторный опросник личности (форма 16РF) опубликован Р.Б. Кэттеллом в 1949 г. и с тех пор широко используемый в психодиагностической практике. Данный тест универсален, практичен, дает многогранную информацию об индивидуальности. Вопросы носят прожективный характер, отражают обычные жизне ...