Тестовый материалСтраница 2
А)работать с машинами и механизмами, и участвовать в основном производстве
Б)трудно сказать
В)беседовать с людьми, занимаясь общественной работой
37. Какое слово не связано с двумя другими?
А)кошка
Б)близко
В)солнце
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
А)раздражает меня
Б)нечто среднее
В)не беспокоит меня совершенно
39. Если бы у меня было много денег, то я
А)позаботился бы, чтобы не вызывать к себе зависти
Б)не знаю
В)жил бы, не стесняя себя ни в чем
40. Худшее наказание для меня
А)тяжелая работа
Б)не знаю
В)быть запертым в одиночестве
41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали
А)да
Б)иногда
В)нет
42. Мне говорили, что ребенком я был
А)спокойным и любил оставаться один
Б)не знаю
В)живым и подвижным
43. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами
А)да
Б)не знаю
В)нет
44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми
А)верно
Б)затрудняюсь ответить
В)неверно
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
47. Я никогда не бываю так несчастен, что хочется плакать
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
48. В музыке я наслаждаюсь
А)маршами в исполнении военных оркестров
Б)не знаю
В)скрипичным соло
49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца
А)в деревне с одним или двумя друзьями
Б)затрудняюсь ответить
В)возглавляя группу в туристическом лагере
50. Усилия, затраченные на составление планов
А)никогда не лишние
Б)трудно сказать
В)не стоят этого
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Конец третьего столбца в бланке для ответов
52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими
А)всегда
Б)иногда
В)редко
53. Я предпочел бы скорее работать
А)в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них
Б)затрудняюсь ответить
В)архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект
54. Дом так относится к комнате, как дерево
А)к лесу
Б)к растению
В)к листу
55. То, что я делаю, у меня не получается
А)редко
Б)иногда
В)часто
56. В большинстве дел я
А)предпочитаю рискнуть
Б)не знаю
В)предпочитаю действовать наверняка
57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю
А)скорее это так
Б)не знаю
В)думаю, что нет
58. Мне больше нравится человек
А)больших знаний и эрудиции, будь он даже ненаждежен и непостоянен
Б)трудно сказать
В)со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам
59. Я принимаю решения
А)быстрее, чем многие люди
Б)не знаю
В)медленнее, чем большинство людей
60. На меня большое впечатление производит
А)мастерство и изящество
Б)трудно сказать
В)сила и мощь
61. Я считаю, что я человек склонный к сотрудничеству
А)да
Б)не знаю
В)нет
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными
А)да
Б)не знаю
В)нет
63. Я предпочитаю
А)решать вопросы, касающиеся лично меня, сам
Б)затрудняюсь ответить
В)советоваться с моими друзьями
64. Если человек не отвечает сразу после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что сказал глупость
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
65. В школьные годы я больше всего получил знаний
А)на уроках
Б)трудно сказать
В)читая книги
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности
А)верно
Б)иногда
В)неверно
67. Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь
А)заняться другим вопросом
Б)затрудняюсь ответить
В)еще раз попытаюсь решить этот вопрос
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д., казалось бы, без определенной причины
А)да
Б)иногда
В)нет
Конец четвертого столбца в бланке для ответов
69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно
А)верно
Пути развития памяти у
детей дошкольного возраста с нарушением слуха
Исходным положением в разработке проблем воспитания аномальных детей следует считать признание непреходящего значения для всех этапов развития человека именно того периода, когда закладывается фундамент его личности, т.е. раннего и дошкольного возраста. Опираясь на принятую в советской психологии периодизацию психического развития (Д.Б. ...
Приложения
Приложение 1
Комплекс методик для изучения развития речи детей третьего года жизни Е.М. Мастюковой, А.Г. Московкиной.
МЕТОДИКА № 1. "Изучение понимания речи".
Цель: выявить уровень восприятия речи взрослого.
Материал: кукла и 4-5 хорошо знакомых детям предметов (чашка, погремушка, собачка).
Процедура проведения: исследова ...
Восприятие и понимание друг друга партнерами по общению
В условиях дефицита времени люди вынуждены во все большей мере восполнять недостаток сведений и знаний о другом человеке той информацией, которую дает им о нем первое впечатление. Действительно, жизненный опыт позволяет человеку во многом без серьезных ошибок, а нередко и достаточно точно судить о другом человеке даже при первом знакомс ...