Профориентационные методики

• Десять правил психолога-профконсультанта
• Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации
• Тест Кэттелла (16PF-опросник)
• Тестовый материал
• Интерпретация факторов. Фактор А “Замкнутость – общительность”
• Фактор В “Интеллект”
• Фактор С “Эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость”
• Фактор Е “Подчиненность – доминантность”
• Фактор F “Сдержанность – экспрессивность”
• Фактор G “Подверженность чувствам - высокая нормативность поведения”
• Фактор Н “Робость – смелость”
• Фактор I “жесткость – чувствительность”
• Фактор L “Доверчивость – подозрительность”
• Фактор М “Практичность – развитое воображение”
• Фактор N “Прямолинейность – дипломатичность”
• Фактор О “Уверенность в себе – тревожность”
• Фактор Q1 “Консерватизм – радикализм”
• Фактор Q2 “Конформизм – нонконформизм”
• Фактор Q3 “Низкий самоконтроль – высокий самоконтроль”
• Фактор Q4 “Расслабленность – напряженность”
• Фактор MD “Адекватность самооценки”
• Опросник, выявляющий предпочтительную цель труда
• Содержание опросника
• Лист ответов “Опросника, выявляющего предпочтительную цель труда”
• Опросник профессиональных предпочтений
• Экспериментальный материал
• Лист ответов
• Квалиметрический метод оценки готовности учащихся к профессиональному самоопределению
• Анкета-оценка готовности к профессиональному самоопределению
• Инструкция по обработке анкеты
• Схема индивидуальной беседы с учащимися
• Дифференциально-диагностический опросник “Я предпочту”
• Лист ответов ДДО
• Профессионально-диагностический опросник (ПДО)
• Лист ответов “Профессионально-диагностического опросника”
• Методика “Мотивы выбора профессии”
• Оценка коммуникативных и организаторских способностей (КОС) в процессе первичной профконсультации
• Вопросник КОС
• Дешифратор
• Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей
• Тест Д. Голланда по определению типа личности
• Ключ к тесту Д. Голланда
• Карта интересов (модифицированная методика А.Е. Голомштока)
• Любите ли Вы (нравится ли Вам, хотели бы вы)…
• Лист ответов
• Обработка результатов

Особенности формирования материнских установок у девушек, воспитывающихся без матерей. Сиротство как особая система формирования материнских установок
Для исследования материнских установок девочек, воспитывающихся без матерей, следует хотя бы в некоторой степени ознакомится с условиями той системы, в которой эти установки формируются, а именно – с явлением сиротства и последствиями, которые оно накладывает на формирование личности ребенка и, как следствие, на формирование материнства ...

Анализ профессионального здоровья сотрудников ОВД с различным опытом участия в ситуациях экстремального характера
В исследовании приняли участие 40 сотрудников органов внутренних дел. Испытуемые первой группы (23 человека), средний возраст - 35 лет – имеют опыт участия в экстремальных ситуациях, испытуемые второй группы (17 человек), средний возраст – 29 лет – не имеют опыта участия в экстремальных ситуациях. В результате анализа теста смысложизне ...

Средства вербальной коммуникации
Вербальная коммуникация общения осуществляется посредством речи. Под речью понимается естественный звуковой язык, то есть система фонетических знаков, включающих два принципа – лексический и синтаксический. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передаче информации при помощи речи менее всего теряется с ...