Организация исследованияСтраница 2
III этап – контрольная диагностика уровня адаптации.
После экспериментальной реализации системы педагогических условий адаптации была проведена контрольная диагностика (табл. 3).
Таблица 3. Сводные результаты контрольной диагностики (N=72)
|
Уровень физической готовности |
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||||
|
абс. |
% |
абс. |
% | |||
|
Высокий |
2 |
11 |
1 |
6 | ||
|
Выше среднего |
11 |
61 |
4 |
22 | ||
|
Средний |
3 |
17 |
6 |
33 | ||
|
Ниже среднего |
2 |
11 |
6 |
33 | ||
|
Низкий |
0 |
0 |
1 |
6 | ||
Затем был осуществлен сравнительный анализ результатов констатирующей и контрольной диагностики, на основании которого были сформулированы предварительные выводы об эффективности, разработанной системы.
Динамика изменения уровня адаптации детей из экспериментальных и контрольной групп отражена в табл. 4.
Таблица 4. Динамика изменения уровня адаптации (экспериментальные и контрольная группы), %
|
№ |
Показатели |
Эксп. группа |
Контр. группа |
|
% |
% | ||
|
1. |
Заболеваемость за исследуемый период |
10 |
30 |
|
2. |
Гармоничность физич. развития |
70 |
50 |
|
3. |
Развитие основных функц. систем |
80 |
60 |
|
4. |
Сформированность физической подготовленности |
80 |
60 |
|
5. |
Развитие мелкой моторики рук |
70 |
30 |
|
6. |
Овладение культурно-гигиеническими навыками |
60 |
20 |
|
Сформированность физической готовности |
90 |
70 |
Анкета-оценка готовности к профессиональному
самоопределению
1. Выбрали ли Вы свой будущую профессию?
1. Да. 2. Нет
2. Откуда Вам стало известно о данной профессии?
1. От друзей 2. Из средств массовой информации. 3. От родственников. 4. В школе.
3. Ваше отношение к избранной профессии?
1. Совсем не нравится.
2. Не нравится.
3. Скорее не нравится, чем нравится.
4. Затрудняюсь ответить.
5. ...
Идентификация
Термин "идентификация" имеет несколько значений в социальной психологии. В проблематике общения идентификация - это мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. [10; стр.114]
Идентификация как основа и инструмент взаимопонимания.
Свое восприятие и понимание другог ...
Некоторые особенности функции и сторон процесса общения. Типы
и виды общения
Анализ психологической литературы показал, что по своим формам и видам общение чрезвычайно разнообразно. Так, по средствам общение может быть непосредственным и опосредствованным, прямым и косвенным, подчеркивает Б.Ф. Ломов[16,С.121]. Непосредственное общение осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу природой ...