- Введение
- Психолого-педагогические основы проявления депрессивных состояний у подростков и их коррекция. Депрессия как эмоциональное состояние личности
- Особенности проявления депрессивных состояний у подростков
- Психологические подходы к диагностике и коррекции депрессивных состояний у подростков
- Когнитивные подходы к объяснению и коррекции депрессивных состояний у подростков
- Поведенческий подход к пониманию депрессии
- Психоаналитическая теория депрессии
- Семейная психокоррекция депрессивных состояний
- Эмпирическое исследование депрессивных состояний у подростков. Диагностика депрессивных состояний у подростков
- Использование опросника СПА ("Социально-психологическая адаптированность")
- Программа по коррекционной работе с депрессивными подростками
- Анализ коррекционной работы с депрессивными подростками
- Заключение
Коррекция депрессивных состояний у подростков
Развитие представления о самом себе у детей с РДА.
Особенности представлений о самом себе у детей с РДА
Развитие представления о самом себе формирование Я-концепции в ходе онтогенеза - предмет многочисленных психологических исследований. Отражением начальных стадий этого процесса выступает умение ребенка узнавать себя в зеркале, на фотографиях, а также правильное использование личных м ...
Развитие темы в действие
Несмотря на все старания клиента, слова часто перекрывают и становятся на пути переживания полного содержания чувства или ситуации. Развитие этого материала н телесное выражение часто кристаллизует и углубляет осознание. В дополнение иногда выявляется несоответствие между тем, что человек говорит и что делает. Невербальное поведение тру ...
Фактор В “Интеллект”
При низких оценках человеку свойственны конкретность и некоторая ригидность мышления, может иметь место эмоциональная дезорганизация мышления.
При высоких оценках наблюдается абстрактность мышления, сообразительность, быстрая обучаемость. Существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией. ...