ЗаключениеСтраница 7
36. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться.
37. Я всегда считаюсь с ребенком.
38. Я испытываю дружеские чувства по отношению к ребенку.
39. Основная причина капризов моего ребенка – это эгоизм, лень и упрямство.
40. Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нормально отдохнуть.
41. Самое главное – чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство.
42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.
43. Я разделяю увлечения моего ребенка.
44. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя.
45. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны.
46. Мой ребенок часто меня раздражает.
47. Воспитание ребенка – это сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей.
51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.
52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.
53. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю.
54. Мой ребенок не в состоянии сделать что-либо самостоятельно, и если он это делает, то обязательно получается не так, как нужно.
55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.
56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.
58. Я восхищаюсь своим ребенком.
59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.
61. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям.
Приложение 8
|
1 шкала: «Принятие-отвержение» «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 |
|
процентный ранг 0 0 0 0 0 0 0.63 3.79 12.02 |
|
«сырой» балл 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
|
процентный ранг 31.01 53.79 68.35 77.21 84.17 88.60 90.50 92.40 93.67 |
|
«сырой» балл 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
|
процентный ранг 94.30 95.50 97.46 98.10 98.73 98.73 99.36 100 100 |
|
«сырой» балл 27 28 29 30 31 32 |
|
процентный ранг 100 100 100 100 100 100 |
|
2 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
процентный ранг 1.57 3.46 5.67 7.88 9.77 12.29 19.22 31.19 48.82 80.93 |
|
3 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 |
|
процентный ранг 4.74 19.53 39.06 57.96 74.97 86.63 92.93 96.65 |
|
4 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 |
|
процентный ранг 4.41 13.86 32.13 53.87 69.30 83.79 95.76 |
|
5 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 |
|
процентный ранг 14.55 45.57 70.25 84.81 93.04 96.83 99.37 100 |
Развитие диалогической речи детей с ЗПР дошкольного возраста
Характеристика диалогической речи детей дошкольного возраста, имеющих задержку психического развития.
По данным Ф.А.Сохина детям с задержкой психического развития доступна простота диалогической речи. При изложении своих мыслей дети допускают много ошибок в построении предложений, особенно сложных. Они легко соскальзывают с одной темы ...
Теории эффективного лидерства
Что делает человека эффективным лидером? Этот вопрос давно интересует ученых. Один из наиболее известных и простых ответов дает теория великих людей. Ее сторонников можновстретить средиисториков, политологов, психологов и социологов. Теория великих людей (great person theory) утверждает, что человек, который обладает определенным наборо ...
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых детей
Эмоциональное развитие умственно отсталых детей .
Особым образом идёт развитие эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка.
Во-первых, чувства умственно отсталого ребенка долгое время не достаточно дифференцированы. В этом отношении он несколько напоминает малыша. Известно, что у очень маленьких детей диапазон переживаний невелик: ...