Экспериментальное изучение особенностей тревожности у несовершеннолетних осужденных. Выявление уровня тревожности несовершеннолетних осужденных

Страница 2

В результате выяснилось, что более половины воспитанников 60% - 12 человек испытывают тревожность. При этом, качественный анализ факторов вызывающих тревогу у воспитанников позволил представить их в виде 4 групп:

1 группа 17% подростков 6 человек – факторы тем или иным образом связаны с процессом адаптации к условиям воспитательной колонии и собственно процессом ресоциализации. Данное исследование показывает, что многие подростки испытывают затруднения в учебе, связанные с несформированнностью учебных компонентов. Они ощущают неуверенность в собственных силах и ощущениям неопреодолимости трудностей, страхам перед неизвестностью.

Ко второй группе факторов вызывающих тревогу у несовершеннолетних осужденных относятся факторы базирующиеся системе межличностных отношений выявляемые в 32% случаев от общего числа опрошенных. Наиболее характерными из них являются: межличностные конфликты и их следствия; страх одиночества; комплекс неполноценности во взаимоотношениях, проявляющиеся в неуверенности субъекта в том, что он интересен людям, боязни отвержения, неумелой презентации; непонимание со стороны воспитателей; трудности в установлении контактов с воспитателями и т.д.

В третью группу факторов, вызывающих тревогу у осужденных составляют социальные факторы, связанные с системой специфических отношений в условии колонии. В этой группе факторов выделили две подгруппы, в первую из них входят текущие трудности главным образом связанные с бытовыми проблемами жизни в условиях воспитательной колонии. 11 % случаев 4 человека. Ко второй подгруппе 9% случаев 3 человека можно отнести факторы тревоги экзистенционального характера, связанные с субъективной оценкой совершенного преступления; с осмыслением своего места в мире; ощущением бессмысленности своего существования, страхом грядущей смерти своей или близких людей; инвалидности; неизлечимых заболеваний. Ниже на диаграмме наглядно показаны результаты методики.

Таким образом, данные проведенного нами опроса показали, что подавляющее большинство воспитанников (12 человек – 60%) испытывают комплекс трудностей психического социально – психологического социального и бытового характера. Из них 35% показали очень высокий уровень тревожности, 25% - высокий уровень тревожности. 35% несовершеннолетних осужденных находятся на среднем уровне тревожности по методике Спилбергера - Ханина. Это говорит о повышенном уровне общего уровня тревожности у осужденных, что является выражением неудовлетворенности их значимых потребностей. Это объясняется тем, что подростки испытывают потребность в самовыражении, они активны и стремятся реализовать свои устремления в определенной деятельности. Однако в условиях воспитательной колонии эти устремления реализовать в достаточной иерее сложно.

То есть, повышенный уровень тревожности может привести к негативным последствиям – развитию невротических синдромов, и кроме того затруднению воспитательной работы направленной на исправление несовершеннолетних преступников.

Методика № 2 (Личностная шкала проявления тревоги – Тейлор-Т.А.Немчинов)

В процессе обучения подростков образовательном учреждении, которое является структурным подразделением Биробиджанской воспитательной колонии с ними была проведена методика. Нами была использована личностная шкала проявления тревоги (J. Teylor, 1953) опросник предназначен для измерения тревожности адаптирован Т.А. Немчиным.

Опросник состоит из пятидесяти утверждений. Для удобства каждое утверждение предлагается подросткам на отдельной карточке. Согласно инструкции, испытуемый откладывает вправо и влево карточки, в зависимости от того, согласен он или не согласен с содержащимися в них утверждениями (опросник дан в Приложении). Тестирование продолжается в зависимости от индивидуальных особенностей 15-30 минут.

Суммарная оценка:

40-50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревоги;

25-40 баллов свидетельствует о высоком уровне тревоги;

15-25 баллов – о среднем (с тенденцией к высокому) уровне;

5-15 баллов – о среднем (с тенденцией к низкому) уровне и 0-5 – о низком уровне тревоги.

Данный опросник является надежным источником информации самооценки уровня тревожности.

Результаты методики занесены в таблицу 2.3

Таблица 2.1.2

Уровень тревожности воспитанников по Тейлору

Монотонность.
Развивая идеи И.М. Сеченова, И.П. Павлов отмечал, что для деятельного состояния высшего отдела больших полушарий необходима известная минимальная сумма раздражений, идущих в головной мозг при посредстве обычных воспринимающих поверхностей тела животного. Влияние измененной афферентации, т. е. потока внешних раздражителей, на психическо ...

Методы преодоления конфликтов
Исследования по­казали, что любой конфликт в организации может быть быстро раз­решен, если менеджеру известны соответствующие методы. Но при этом менеджер обязательно должен рассмотреть характеристики конфликта: цели, мотивы, эмоциональные состояния оппонентов, осо­бенности развития противоборства и др. В психологических иссле­дованиях ...

Научно-теоретические основы изучения памяти у дошкольников с ЗПР. Память и её разновидности
Важнейшая, определяющая характеристика психической жизни личности – это память. Никакое актуальное действие немыслимо вне процессов памяти, ибо протекание любого, пусть даже самого элементарного психического акта обязательно предполагает удержание каждого данного его элемента для «сцепления» с последующими. Без способности к такому «сце ...