ПриложенияСтраница 7
a Not corrected for ties.
b Grouping Variable: ispit
Субшкала «Локус контроля – Я».
NPar Tests
Mann-Whitney Test
Ranks
|
ispit |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
lkontrI |
1 |
23 |
27,22 |
626,00 |
|
2 |
17 |
11,41 |
194,00 | |
|
Total |
40 |
Test Statistics(b)
|
lkontrI | |
|
Mann-Whitney U |
41,000 |
|
Wilcoxon W |
194,000 |
|
Z |
-4,246 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,000 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,001(a) |
a Not corrected for ties.
b Grouping Variable: ispit
Субшкала «Локус контроля – жизнь».
NPar Tests
Mann-Whitney Test
Ranks
|
ispit |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
lkjizn |
1 |
23 |
27,35 |
629,00 |
|
2 |
17 |
11,24 |
191,00 | |
|
Total |
40 |
Test Statistics(b)
|
lkjizn | |
|
Mann-Whitney U |
38,000 |
|
Wilcoxon W |
191,000 |
|
Z |
-4,322 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,000 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,001(a) |
a Not corrected for ties.
b Grouping Variable: ispit
Приложение 6
Математическая обработка по методике Цукермана.
Шкала ES (поиск новых впечатлений).
NPar Tests
Mann-Whitney Test
Ranks
|
ispit |
N |
Mean Rank |
Sum of Ranks | |
|
es |
1 |
23 |
25,48 |
586,00 |
|
2 |
17 |
13,76 |
234,00 | |
|
Total |
40 |
Из истории вопроса
Началом формирования института отцовства можно считать период возникновения частной собственности, когда появилась естественная необходимость передать ее в наследование одному из сыновей. В это же время за мужчиной — хранителем традиций — закрепляется функция обеспечения женщин и детей. Поскольку стереотипы родительского поведения мужчи ...
Основные методы исследования
Основные методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании.
Педагогическая психология, используя все три источника получения данных, имеет свой арсенал научных методов, таких как наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент, анализ продуктов деятельности, тестирование социометрия. В зависимости от уровня нау ...
Социально - педагогическая реабилитация в образовательном
учреждении. Организация и проведение
исследования
Исследование по заявленной проблеме проводилось в три этапа:
- первый этап был посвящен диагностике, определяющих дезадаптированных подростков;
- на втором этапе была проведена коррекционная работа с дезадаптированными подростками;
- на третьем этапе была проведена повторная диагностика, анализ и обобщение результатов.
Использовалис ...