Результаты исследования и анализ полученных данных
по методикам. Констатирующий экспериментСтраница 2
Как мы видим из таблицы 3, дети с ЗПР в обеих группах плохо строят беседу, что явно негативно отражается на их коммуникативной деятельности. 40% детей испытывают серьезные затруднения в общении и ответы на вопросы, 30% в экспериментальной группе и 40% в контрольной способны дать только ситуативные ответы. К общению и совместной деятельности дошкольники с ЗПР совершенно не готовы.
Таблица 4
|
Типы ответов |
Кол-во детей | |
|
группа 1 |
группа 2 | |
|
1. Отсутствие ответа |
4 |
3 |
|
2. Стереотипное повторение одного ответа |
2 |
3 |
|
3. Перечисление режимных моментов |
2 |
2 |
|
4. Сообщение о своих действиях |
1 |
2 |
|
5. Развернутый рассказ о прошлых и будущих событиях |
1 |
- |
Как мы видим из таблицы 4, дошкольники в обеих группах слабо выделяют и фиксируют свои действия в сознании. 40% детей в экспериментальной группе и 30% в контрольной способны испытывают серьезные затруднения в общении и ответы на вопросы. Только 10% детей в экспериментальной группе и 20% в контрольной в качестве ответа приводят свои действия.
Таблица 5. Уровень нравственного развития детей с ЗПР по коррекционно-развивающей работы
|
Уровень нравственного развития |
Кол-во детей | |
|
группа 1 |
группа 2 | |
|
1. Ребенок называет нравственную норму, правильно оценивает поведение детей и мотивирует свою оценку. |
- |
- |
|
2. Ребенок называет нравственную норму, правильно оценивает поведение детей, но не мотивирует свою оценку. |
2 |
2 |
|
3. Ребенок оценивает поведение детей как положительное или отрицательное (правильно или неправильно, хорошо или плохо), но оценку не мотивирует и нравственную норму не формулирует. |
3 |
2 |
|
4. Ребенок не может оценить поступки детей. |
5 |
6 |
Психологическая характеристика игр, в которые играют люди.
Люди играют в психологические игры как бридж, шашки, “монополия”. Для того чтобы играть, игроки должны знать правила игры. При этом, если вступающий в игру собирается играть в бридж, в то время как остальные собираются играть в покер, ему вряд ли удастся хорошо сыграть с ними. Все игры имеют начало, данный ряд правил и вносимую плату. П ...
Факторы, способствующие развитию зависимого поведения
Процессу появления и развития аддиктивного поведения могут способствовать биологические, психологические и социальные влияния [25]. Совокупность факторов в каждой конкретной ситуации определяет степень риска формирования предрасположенности к зависимому поведению [49].
Под биологическими предпосылками подразумевается определенный, свое ...
Внутренняя картина болезни и ее роль в этиологии и патогенезе
Изучение личностных реакций больного на заболевание предполагает рассмотрение психологических аспектов не только болезни, но и здоровья. Составляя две стороны одного процесса жизни человека, они характеризуются как качественными различиями, так и многообразными переходными состояниями. А это выдвигает весьма актуальную задачу выяснения ...