Интегрированное обучение детей с задержкой психического развития

• Введение
• Теоретическое обоснование интегрированного обучения дошкольников с ЗПР в социально-педагогическом аспекте. Пограничные формы интеллектуальной недостаточности – задержка психического развития (ЗПР).
• Принципы психологической диагностики и коррекции задержки психического развития
• Проблема развития коммуникативной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития
• Теоретические аспекты подготовки детей с ЗПР к интегрированному обучению
• Понятие интегрированного обучения и его виды
• Подготовка к интеграции дошкольников с задержкой психического развития
• Коррекционная направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития
• Экспериментальное исследование со стороны социального педагога успешности интегрированного обучения детей-дошкольников с ЗПР. Цели, задачи и методы исследования
• Методики исследований
• Исследование особенностей личности дошкольника методом беседы
• Методика изучения уровня самосознания
• Метод наблюдения
• Результаты исследования и анализ полученных данных по методикам. Констатирующий эксперимент
• Формирующий этап эксперимента
• Заключение

Факторы, влияющие на толпу
Наиболее важным фактором является раса, это как бы субстанция общества. Все элементы цивилизации – выражение души расы. Благодаря наследственности, расовые черт закрепляются во всех поколениях. Раса воплощает идеи, потребности и чувства в традициях. При анализе исторического процесса возникает искушение предположить, что традиции одной ...

Сравнительный анализ материнских установок девушек, воспитывающихся в семье и девушек-сирот
Последней гипотезой нашего исследования было предположение того, что материнские установки девушек, воспитывающихся в семьях, не совпадают с материнскими установками воспитанниц детских домов. Проведя качественный анализ, мы выявили, что из 23 материнских установок 9 находятся на одной позиции в иерархии или ниже на одну позицию. В осно ...

Исследование проблемы саморегуляции в работах отечественных и зарубежных психологов. Развитие представлений о саморегуляции.
Способность к регуляции психических процессов и состояний отличалась еще в работах Аристотеля. К научному исследованию саморегуляции как специфического процесса в живых системах приступили в начале ХХ века. Идея регуляции поведения как особого самостоятельного процесса была ясно сформулирована в работах Ч. Шеррингтона и И.М. Сеченова, ...