Формирующий этап
экспериментаСтраница 3
Таблица 6. Контрольный эксперимент
|
Типы ответов |
Кол-во детей | |
|
группа 1 |
группа 2 | |
|
1. Отсутствие ответа (молчание или ответ «не знаю», «ничего») |
1 |
3 |
|
2. Ситуативный ответ (ребенок называет вещи, находящиеся в его зрительном поле) |
2 |
4 |
|
3. Предметы (отсутствующие в ситуации, но достаточно конкретные) |
2 |
2 |
|
4. Виды деятельности или любимые игры |
3 |
1 |
|
5. Общение и совместная деятельность (дети называют, что они хотели бы делать с близкими людьми вместе) |
4 |
- |
Как мы видим из таблицы 6, проведенные коррекционные мероприятия привели к тому, что 40% детей с ЗПР в экспериментальной группе стали проявлять интерес к общению и совместной деятельности (против 0% в контрольной), 30% в качестве ответов приводят виды деятельности и любимые игры (против 10% в контрольной), только 10% не смогли дать ответа (против 30% в контрольной).
Таблица 7
|
Типы ответов |
Кол-во детей | |
|
группа 1 |
группа 2 | |
|
1. Отсутствие ответа |
- |
3 |
|
2. Стереотипное повторение одного ответа |
2 |
3 |
|
3. Перечисление режимных моментов |
1 |
2 |
|
4. Сообщение о своих действиях |
3 |
2 |
|
5. Развернутый рассказ о прошлых и будущих событиях |
4 |
- |
Как мы видим из таблицы 7, дошкольники в экспериментальной группе стали четче выделять и фиксировать свои действия в сознании. 40% детей в экспериментальной группе смогли составить развернутый рассказ о прошлых и будущих событиях (в контрольной группе этого не смог сделать никто), описать свои действия смогли 30% детей (против 20% в контрольной группе), никто не испытывает серьезных затруднений в ответах на вопросы (30% детей в контрольной группе не смогли ответить на вопросы).
Психология юридического труда
Профессиональная деятельность юристов представляет собой разновидность государственной службы с присущими этой деятельности специфическими особенностями. Знание этих особенностей необходимо для разработки так называемых профессиограмм
труда юриста и будет полезным для лиц, стремящихся получить юридическое образование, овладеть определе ...
Результаты тестирования
Тестируемая – Долгова Галина Викторовна, возраст 33 года.
Тест №1. Экспресс-анализ
Результат: ППЛП
ППЛП – характер сильный , энергичный, артистический.
Тест №2. Художник или мыслитель.
Результат: Sл = 34; Sп= 22.
Обследуемая принадлежит к 1 группе, т.е. преобладает логический тип мышления.
Тест №3. Шкала самооценки.
Результат: Р ...
Психологическая готовность ребенка к школе
Психологическая готовность к обучению в школе - следствие прохождения ребенком кризиса семи лет.
Именно новообразование задает для ребенка социальную ситуацию развития, которая «определяет целиком и полностью те формы и тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые и новые свойства личности, черпая их из социальной действите ...