Интерпретация и анализ результатов исследования мотивационно-потребностной
сферы супруговСтраница 5
Таблица 9 – Расчет индекса потребностей
|
№ п/п |
Название сферы |
Пара №1 |
Пара №1 |
Пара №1 | |||
|
Ож |
Ом |
Ож |
Ом |
Ож |
Ом | ||
|
1 |
Потребность в отвержении |
+1 |
-1 |
0 |
+1 |
0 |
1 |
|
2 |
Потребность в избегании |
+2 |
+1 |
+2 |
0 |
+1 |
+2 |
|
3 |
Потребность играть |
-2 |
-1 |
-1 |
0 |
-2 |
-1 |
|
4 |
Потребность чувствовать |
-1 |
-1 |
0 |
1 |
-1 |
0 |
|
5 |
Потребность в независимости |
-2 |
-2 |
2 |
2 |
0 |
2 |
|
6 |
Потребность в помощи |
-1 |
-2 |
1 |
-1 |
-2 |
1 |
|
7 |
Потребность в демонстрации |
-1 |
-2 |
-1 |
-1 |
-2 |
-1 |
|
8 |
Потребность в агрессии |
+1 |
0 |
-1 |
0 |
0 |
-1 |
|
9 |
Потребность в аффилиациях |
+1 |
+1 |
-1 |
2 |
+1 |
-1 |
|
10 |
Потребность доминировать |
-1 |
+2 |
2 |
1 |
+1 |
-1 |
|
11 |
Потребность в достижении |
+1 |
+2 |
0 |
1 |
+2 |
2 |
|
12 |
Потребность заботиться |
+1 |
+1 |
1 |
2 |
+1 |
1 |
|
13 |
Потребность в противодействии |
-1 |
+1 |
2 |
2 |
+1 |
2 |
|
14 |
Потребность в уважении |
-1 |
-2 |
1 |
-1 |
-2 |
1 |
Тест Кэттелла (16PF-опросник)
Инструкция:перед вами ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов “правильных” или “ошибочных”. Люди различны, и каждый может высказать свое мнение. Старайтесь отвечать искренне и точно.
Напишите свою фамилию и прочие данные о себе в верхней части листка для ответов.
Отвечая ...
Проведение формирующего этапа по коррекции
тревожности и анализ эффективности коррекционной работы
Исследование показало необходимость коррекции личностной и ситуативной тревожности у подростков.
Для работы с подростками были разработаны ряд занятий с применением различных коррекционных приемов направленных на саморегуляцию и адаптацию личности. Работа проходила в условиях образовательного учреждения, как части воспитательной колони ...
Развитие коммуникативных способностей в игре
Игра – это важная деятельность не только в младшем возрасте, но и в более старшем. Только благодаря учету индивидуальных возрастных особенностей подростка она приобретает несколько другую направленность. В игре происходит не только формирование коммуникативных способностей, но еще и проецирование их на созданные имитационно условия суще ...