ПриложенияСтраница 3
Приложение Б
Анкета «Семейные ценности» (методика № 1)
(для каждого супруга, индекс семьи .)
Вашему вниманию представляется перечень семейных ценностей (по пять в каждой группе), соответствующих основным функциям жизнедеятельности семьи. Определите, пожалуйста, в каждой группе отдельно ранг желанных лично для Вас семейных ценностей и ранг реально существующих в Вашей семье.
Таблица Б 1 - Регистрационный бланк методики № 1.
|
Функции, ценности семьи |
Ранг семейных ценностей |
Функции, ценности семьи |
Ранг семейных ценностей | ||||
|
желание |
реально |
желание |
реально | ||||
|
1 |
Воспитательная функция: Личный пример |
4 |
Функция интеллек-туальн. общения: Интерес к собеседнику | ||||
|
Диктат |
Уваж. мнен. другого | ||||||
|
Опека |
Компромисс | ||||||
|
Невмешательство |
Информативн.общения | ||||||
|
Сотрудничество |
Стремл. понять друг. | ||||||
|
Другие |
Другие | ||||||
|
2 |
Функция хоз.-быт. отношений: Семейные обеды |
5 |
Функция психологич. разрядки: Чувство юмора | ||||
|
Благоустр. жилья |
Психол. поддержка | ||||||
|
Береж. отн. к одежде |
Эмоц. удовлетворен. | ||||||
|
Новая покупка |
Совм. семейн. отдых | ||||||
|
Забота о близких |
Любовь к животным. | ||||||
|
Другие |
Другие | ||||||
|
3 |
Функция социального контроля: Ответств. за поступки |
6 |
Секс.-эротическая функция (деторожд.) Эмоцион. уравновеш. | ||||
|
Взаимн. контроль |
Равная любовь | ||||||
|
Аккуратн., пунктуальн. |
Привлекательность | ||||||
|
Самоконтр., самооцен. |
Дети, любовь к ним | ||||||
|
Подч. мнению. больш. |
Супружеск. верность | ||||||
|
Другие |
Другие | ||||||
Психология юридического труда
Профессиональная деятельность юристов представляет собой разновидность государственной службы с присущими этой деятельности специфическими особенностями. Знание этих особенностей необходимо для разработки так называемых профессиограмм
труда юриста и будет полезным для лиц, стремящихся получить юридическое образование, овладеть определе ...
Психология личности несовершеннолетнего правонарушителя
Социальная детерминация поведения личности носит сложный характер. С одной стороны, на личность влияют (и ее формируют) объективные отношения, в которые включается человек и которые определяют его субъективное отношение к окружающему, выражающееся в его стремлениях, склонностях и т.п. Социальный статус и выполняемые личностью социальные ...
Мотивация педагогической деятельности.
Одним из важнейших компонентов педагогической деятельности является её мотивация. Например: мотив достижения, и внутренние мотивы, например: ориентация на процесс и результат своей деятельности. Внешние мотивы педагогической деятельности как специфической форме взаимодействия взрослого и ребёнка появляется такая ориентация, как доминир ...