Результаты исследования пограничных психических расстройств у студентов
Страница 6

Распределение характерологических типов акцентуаций характера среди студентов определяется комплексом факторов (полового, возрастного, биологического).

Таблица 7. Вероятность возникновения невроза среди студентов, %

Группа

Вероятность возникновения невроза

Очень высокая (от 40 до 32 баллов)

Высокая (32-24 б)

Средний показатель (24-16 б)

Низкая вероятность (16-8 б)

Очень низкая вероятность (1-8 б)

М

-

-

21,4

35,7

42,8

Ж

-

5,2

31,5

36,8

26,3

Всего

-

3

27,2

36,6

33,2

Как мы видим из табл. 7, испытуемые имеют преимущественно низкие оценки, что говорит о низкой вероятности возникновения невроза среди данного контингента исследованных. Лишь 3% исследованных набрали более 24 балла и, следовательно, они имеют высокую вероятность возникновения невроза. Большая часть испытуемых имеют среднюю, низкую и очень низкую вероятность возникновения невроза (27,2%, 36,6%, 33,2%, соответственно), что говорит о благоприятном прогнозе в отношении возникновения невротических расстройств среди исследуемого контингента.

Сравним результаты тестирования, учитывая половой фактор. Высокая вероятность возникновения невроза отсутствует у мужчин и встречается у 5,2% женщин. Мужчины в большинстве имеют очень низкую вероятность возникновения неврозов (42,8%), у женщин этот показатель равен 26,3%.

Таким образом, можно судить, что женщины больше предрасположены к невротическим расстройствам.

Таблица 8. Вероятность возникновения невроза среди студентов по курсам обучения

Вероятность возникновения невроза, %

Очень высокая (от 40 до 32 баллов)

Высокая (32-24 б)

Средний показатель (24-16 б)

Низкая вероятность (16-8 б)

Очень низкая вероятность (1-8 б)

1 курс

-

20

20

20

40

2 курс

-

-

14,2

57,1

28,5

3 курс

-

-

40

20

40

4 курс

-

-

33,3

50

16,6

5 курс

-

-

40

20

40

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Теоретическое обоснование проблем общения в социальной психологии. Понятие общения
Проблемы общения, его индивидуальные и возрастные особенности, механизмы протекания и изменения стали предметом изучения философов и социологов (Б.Д. Парыгин [22, С. 56]; НС. Кон [10, С. 45-55]), психологов (А.Н. Леонтьев [15, С. 23-43]) специалистов по социальной психологии Г.М. Андреева [2, С.37]), детской и возрастной (Я. Коломинский ...

Особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
Своеобразие развития зрительного образа у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения Изучение психологии становления зрительного образа у детей с нарушенным зрением показывает, что процесс восприятия подчиняется тем же закономерностям, но в то же время отличается своеобразием, характеризуется большей длительностью и развернутостью ...

Фактор Н “Робость – смелость”
При низких оценках человек застенчив, не уверен в своих силах, сдержан, робок, предпочитает находится в тени. Большому обществу он предпочитает одного-двух людей, друзей. Отличается повышенной чувствительностью к угрозе. При высоких оценках человеку свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоя ...